雙休日的訓練結束，周一開始了早課開講。

冠宇俱樂部成員，全員都是在校的學生。

淩驕陽、衛國、陳光、三個人在同一所大學的滑冰特招班學習。

楊心悅剛轉來，她還在讀高中，被安排在大學附中讀書。

插班生，從來不缺少關注度。

尤其是這種不會說廣東話，一口東北大茬子味，還有濃郁地方特色口音的幽默感，讓她從進教室的第一秒，就讓所有同學對她高度重視。

高一班的班主任是物理老師。

三十多歲，帶着湖湘地方特色口音。

上到講臺上，最喜歡用生活中常見的例子來解釋，被女生稱之為玄學的物理名詞。

楊心悅第一天來，剛好撞上他開講什麽叫“圓椎擺動”。

聽得懂的，秒懂。

聽不懂的，雲裏霧裏的看着班主任。

班主任，拿出器具，一根繩上吊着一只不知從何處逮來的秋蟬，另一端挂在他的中指上。

蟬，蹬着骨折般的腿，在繩子的末端作垂死掙紮。

它的重力，加上一點點來自班主任的助力，小東西在空中劃着圓形蕩起來。

随後，班主任像一個得道高人，一邊念着定義，一邊從課桌間，徐徐走過。

咦……

每個人都為班主任的獨特授課方式驚得虎軀一震。

凡是一臉睡眼惺忪者，在看清眼前晃來晃去，堪稱巨無霸的“大蒼蠅”後，都瞬間精神百倍。

“看到沒有，這個叫圓椎擺動現象。”

同學之中，發出一聲類于“切……”的不屑聲。

“有誰能舉個例”

無人響應。

班主任一眼看到一張陌生臉。

新來的。

也不知是哪位副校長批的條子，高二了，還強塞進他的班裏。

帶着某種對權力的無力，對現實的反抗。

班主任覺得，有必要快速的讓新同學适應新班級的教學氛圍。

好，就她吧。

班主任微笑走到楊心悅有跟前：“楊心悅同學，你能舉例，生活中的圓椎擺動現象嗎？”

楊心悅背靠椅子，手掌輕拍按壓大腿。

畢竟昨天下午的追逐訓練，大損元氣中。

剛來就被點名，她也太引人注目了。

掀了眼皮，思考了一下如何不丢人現眼的她，感受到了來自各方的關注。

她一直以為，高中的班主任對搞體育的，都會有一種“該生不為我所教”的痛悟。

畢竟體育生在高考時的錄取分數，那跟搞藝術的有一拼。

不是讀書料，只能另走他途。

正因為如此，她聽課時就沒有打算老師會向她提問。

“啊，啥……”

她的手按着肚子，看起來是在想今天中午飯吃還是不吃，這個世紀難題。

她開了小差，老練的班主任一副沒有看走眼的表情。

他眼中閃過一絲笑意，聲音和緩的說：“舉例說明一下圓椎擺動的原理。”

“……”

她沉默的掃視了一圈同齡人。

班主任威嚴恫吓：“不許插嘴。”

接着又淩厲的點出幾個眉飛色舞的：“你們笑什麽？你們連站起來的勇氣都沒有。”

楊心悅腿肚子打顫。

班主任一臉得意，等着她沒有下文的尴尬，“體育生，也還是要參加高考的，不是每一個人都是姚明。拿不了金牌，還是要靠文憑吃飯的。”

這是個好老師。

他敢說真話。

旁邊同學一聽是體育生，興趣盎然，紛紛轉目圍觀中。

還有好幾個，從昏沉中睜開眼，甚至站起，要一睹轉學生的窘困。

“其實很簡單。”楊心悅清了清嗓子，“花滑裏，有一個項目叫雙人滑。裏面有一個動作，稱為螺旋線。”

從楊心悅講第一個詞“花滑”時。

所有人眼裏閃過一片迷茫。

花滑？

花花？

咩意思？

“……”

“花樣滑冰。”

“……”

大家一臉明白，但只限于明白字面意思。

沒有人看過，甚至連看電視都極少。

為什麽這樣？

中央5套，不在廣大青少年的菜單裏。

楊心悅翻了翻書頁，有些喪。

因為她看到班主任，也是帶着某種我懂，但我真沒有看過的冷淡表情點了點頭。

“能具體解釋一下嗎？”

“就是以男選手為軸心，拉住女選手的手在冰上做圓形運動。”

“啊……”

一片不懂的表情。

楊心悅無奈，一指班主任手上挂的自制“教學器材”，“大家請看這個被吊脖的秋蟬，

系在老師手指的一端，是定點。

而繩子是軸。

繩末端的秋蟬以繩為半徑，作圓形運動。

同理，雙人花樣滑冰裏面有一個動作，是男選手為定點，與女選手的互握雙手，而女選手從手臂到腳成直線，在冰面上旋轉劃圓。

男選手是圓椎體的頂點，女選手的身體，是截面，椎體的底部，就是劃出的圓形。”

還是沒有人能懂。

楊心悅想了想，繼續：“其實，就是男選手自轉，女選手圍着男選手做公轉。俗稱，地球圍着太陽轉。”

聞言，同學們好像懂了，不過一會，又一片呆愣。

“有空，大家可以去冠宇滑冰場去看看。每周末，有半小是的短節目表演。”

班主任忙接口說：“冠宇啊。去過去過。”

說完一臉惆悵的繼續講課去了。

很多個月後，楊心悅才明白，班主任的愁色是什麽原因。

聽聞為了追求某個女神，去學女神最愛的滑冰運動。

沒有成想，第一天，就摔出了骨裂，從此與滑冰絕緣。

故而，有人提滑冰，他永遠是一副憂國憂民之色。

下課。

同學們圍着楊心悅打聽滑冰。

楊心悅抱着普及一下中國體育冷門事業的熱忱，一一解答。

“滑冰，是那種腳上有刀子的嗎？”

“是。”

“刀子快嗎？”

“很鋒利。”

“有多快。”

“能傷在座的體膚。”

啊……

空氣陷入一片沉默。

一會又有人問：“我會輪滑，能滑冰嗎？”

“能是能，就是……”楊心悅想了想，“輪滑的鞋子是轱辘，着力面是四個點。但冰鞋的着力面是一條線，也就是刀刃。”

“點跟線有什麽區別？”

“這個……”楊心悅琢磨了一會，“就是汽車在地面上跑，跟輪船在水面上開的區別。”

點解？

大家好像明白了，過一會又好像更加糊塗了。

下節課，體育課。

深城的學校裏，各種球類的項目開展得極好。

學校有室內籃球場，羽毛球聲，室外，足球場，網球場。

這節課，籃球運動。

正好，跟隔壁班的一起上。

楊心悅對這項運動，實在沒有興趣。

肌肉，力量，對抗，互撞，這些一路奔波中，十來個人争搶一個球的運動，她實在是有心無力。

運了幾圈球，搞了一個三步上籃後，她被安排在一邊學習觀摩。

旁邊一個女生悄悄過來，小聲問：“你是楊心悅嗎？”

她回頭，看到一張似曾相識的臉。

那個……

哦……就是……

心裏頭轉了幾個圈，“是，你哪位？”

“我跟你同班，坐你後面。”

同班，坐後面。

原諒她是一個臉盲，記不住別人的長相。

“啊，同學好。”

“我，我，我……”女生語無倫次，“就是在巡演上送相冊的那個。”

啊……對對對。

印象深刻。

最深刻的是對方讓她簽出了第一個大名。

“我記得你，楊心悅你就是給我畫了只羊的，你跟我做同學了，真是天意。”

楊心悅點頭笑，尋思要不要再次跟對方說明一下，她畫的是一只柯基狗，不是羊。

因為她實在是不想再讓人誤會她跟淩驕陽有什麽不清不楚的事。

衆所周知的原因，她的一條微博，讓她一進冠宇就不被人待見。

兩人聊得很對脾氣，女同學叫阿瑤。

阿瑤喜歡滑冰，特別是花樣滑冰，為了看比賽，曾經去過日本看比賽。

雙人滑她尤其喜歡。

新的學校，能遇上說得上話的人，楊心悅十分高興。

下午，兩人出校門，看到一群男生在對面街站着。

楊心悅走了幾步，阿瑤一把拖住她，眼色慌張。

吃個中午飯而已，用得着見着外星人一樣恐怖嗎？

對面人，搖搖晃晃一大群，站在楊心悅和阿瑤面前，跟一群結伴拜了把子的流浪狗，圍住了落單的寵物狗一樣。

他們帶着某名的社會氣，她們兩帶着小家碧玉般的不谙世事。

阿瑤拉着楊心悅往回跑，沒有走兩步，被兩人包抄賭上。

呃……有點意思。

楊心悅看到人群裏出來一個高個。

肩寬窄腰，留下着極短的頭發，白色的頭皮清晰可見，頭側推雕出一道閃電花紋，吊梢眼分外惹人注意。

“東西呢？”對方踢着八字步，站到了阿瑤的跟前。

阿瑤躲在楊心悅的身後，哆嗦着。

“怎麽回事？”

阿瑤在她耳邊細細低語，把心中的事掐頭去尾的說了個大概。

阿瑤喜歡滑冰，在冠宇滑冰時遇到了一個教她滑冰的男生。

對方叫阿升，在業餘組裏有點名氣。

就是十三四歲後，不肯再讀書，一心想滑冰。

家裏斷了他的經濟來源，他就一個人跑去那裏教小女生，小男生滑冰。

一來二去的，很多人成了他的追随者。

阿瑤也是其中之一。

後來阿瑤去了哈城，弄到了淩驕陽的簽名冰鞋，被這小子知道了，一直纏着她要。

第一次阿瑤說自己忘記帶了。

第二次又說學校搞演講活動，她拿去做了演講的素材不能送人。

第三次，對方終于再也不信她。

一見阿瑤不吭氣，阿升直接揮手上前。

跟随的人識相的四散退開三米之遙。

他像是投入水中的石頭，一把将身邊數十人蕩漾成一層，又一層的環形圈。

然，圓形人群的中心點卻一直沒有動。

想動也動不了。

阿瑤鴕鳥一樣的把頭紮在了楊心悅身後，一個勁說：“我真不能給你。”

手果斷的伸向了她的脖領子，楊心悅咦了一聲，架在兩人中間，握住了對方的手腕。