第 67 章
本來以為小孩吵架的事情能告一段落，一周後，單亦去老于那邊拿案件證據的時候，剛好碰見岑笑。
單亦看了看日期，星期三。
“小孩怎麽沒去學校？”她問老于，“好不容易換來的入學機會，不讀了？”
有小孩在場，老于手裏都沒拿煙杆，但不太适應手裏沒東西，就換成了兩個核桃，看起來和尋常老頭沒什麽兩樣，喝茶，盤核桃，外加操心自家小孩。
他把證據交給單亦：“在學校和人鬧別扭了，不肯去學校。”
岑笑坐在旁邊低頭自顧自玩玩具，就像是聽不見大人的談話一樣。
她剛好搭好了個積木城堡，單亦用手指将城堡戳倒，惹來小孩的瞪視。
看來不是沒反應。
“還是為了宿舍那事？”單亦幫忙給城堡蓋了個屋頂，“處理的怎麽樣了？”
“還能怎樣？就是不肯去學校。”老于嘆了口氣，斟茶，“過來喝茶。”
“老師說要過來家訪，我這邊也不方便。你說我要不在白區買棟別墅？你在白區那邊學校有關系嗎？”
他說着，話題就扯遠了，很顯然，也不怎麽把這件事情放在心上。
小孩吵架打打鬧鬧，常有的事情，不用太在意。只是，自家小孩總要寵着的，既然不願意去，大不了就換個學校。
這份寵愛，這份肆無忌憚，依靠的是賭場的財富和人脈。而這些，又是建立在無數家破人亡屍骸上。
單亦不對此發表意見，席地而坐，也跟着岑笑一起搭積木，搭建了一個小房間，四張床，看起來和105宿舍布置差不多。
岑笑看了一眼，将所有積木都用手圈住，轉動身子，背對單亦。
“小孩還挺有個性。”單亦心想。
但她面上卻是一臉憂愁地念叨：“可以再給我一塊積木嗎？我還剩最後一個床沒有搭好。”
“房間裏根本就不需要這麽多床。”岑笑指指自己的城堡，“兩張床就夠了。”
單亦逗小孩：“為什麽要兩張？城堡裏不就只有你一個人住嗎？”
岑笑抿嘴不說話。
單亦伸手‘偷’了塊積木拼上，還不忘開導小孩：“是不是還要留一張床給你的好朋友呀？”
“她根本就不想和我做朋友。”岑笑低頭喃喃自語。
“你都沒問過她，你怎麽知道。”
“我就是知道。”
“行行行，你知道你知道。”
感覺到被敷衍的岑笑提高音量，超大聲說道：“我就是知道！”
“那你說說，你怎麽知道的？”單亦也跟着坐直。
岑笑哼了一聲，別別扭扭的，倒也把事情經過說清楚了。
上周李老師把蒲工接回學校，蒲工很積極的修複寝室關系，将三個人叫到一起，把寝室衛生工作重新安排了下。君君負責拖地，岑笑負責倒垃圾，她自己負責掃地以及整理內務。
但第二天，君君就借口不會拖地，讓蒲工幫忙。
到第三天，君君就直接說她學不會拖地，什麽都沒幹，最後還是蒲工去拖地。
第四天還是這樣。
第五天的時候，岑笑也不想幹活了，沒去倒垃圾。
第六天，責任心爆棚的蒲工做不出也撂挑子不幹的事情，一個人承擔起宿舍的所有清掃工作。反正她一個人住的時候也是全部都要幹的。
第七天，岑笑看不下去了，和君君大吵了一架，然後又和來勸架的蒲工吵了一家，氣憤跑回家了。
第八天，老于給岑笑出了個主意，讓她回學校揍君君一頓。
第九天，岑笑回學校就把君君按在地上打了一頓，鬧出的動靜不少，最後三人都被請到老師辦公室，一人寫了一份檢讨書。
第十天，蒲工一個人把寝室清掃工作包圓，岑笑認為蒲工這個行為背叛了友誼，然後就和人大吵了一架，獨自一人跑回家了。
了解事情原委的單亦看向旁邊盤核桃的無辜老人。
老于：“看我幹嘛？我教的不對嗎？”
果然，一個熊孩子身後總有一個更混蛋的家長，關鍵是這個家長還理直氣壯的覺得自己沒做錯。
“像面粉廠裏有工人偷懶不幹活，那就揍一頓或者不給工資就能解決。”
老于說完，反思了一下自己：“學校裏和工廠不太一樣，得暗地裏下狠手，不能讓老師抓到。”
單亦：……
教的很好，下次別教了。
這事情總得解決，單亦站起：“剛好我要去醫院一趟，順路把小孩帶回學校？”
老于沒意見：“叫上孫英發，李老師說讓家長去學校一趟。”
行吧，家長外包，責任也外包。盡管知道是身份不方便的原因，但單亦總覺得自己的拳頭蠢蠢欲動。
從辦事處離學校更近，孫英發早就在校門口等着了。
岑笑一下車就撲進了孫英發懷裏，看得出來她比較依賴和信任眼前這個大哥哥。
孫英發抱着小孩，讓她坐在臂彎裏，另一只手還不忘去要單亦手裏提着的重物。
“給我吧，這些東西也重。”
有免費的勞動力，不用白不用，單亦将書包、零食和水果全都一股腦扔給他。
考慮到孩子們隐私和自尊心，李老師特意安排在會議室見各位家長。
單亦兩人按着發來的地址找來推開門，發現會議室已經坐滿了，還意外看見一張熟悉面孔——泰陽。
他發現單亦在看她，朝單亦眨了眨眼睛。
副校長看見單亦，讓出自己的位子，讓單亦坐到最前面來。
“我就是路過。”單亦為了減少自己影響，扯了個謊，“章校長讓我過來看看。”
副校長擦擦汗，解開西服外套扣子，坐下開始主持會議。
“今天叫來各位家長，主要是讓大家坐在一起聊聊。”他起了個頭，又将指揮權交給李老師，“事情的經過我們先來聽聽李老師怎麽講。”
李老師斯斯文文的，是個很認真的人，還特意寫了一份稿子詳細論述了事情的發生發展，基本和兩個小孩所描述的事情經過差不多。
典型的三個和尚沒水喝的故事，或者用更為專業的詞彙來描述——社會惰化現象。
李老師最後總結，看向三個孩子和家長們：“事情的經過就是這樣。我們請各位家長過來，是想要讨論出一個解決方案。”
蒲工的家長是個穿着朋克的女士，頭上帶着頂貝雷帽，身上挂了不少首飾，動一下就叮叮當當的，貝雷帽還腦袋上滑下來，露出個锃亮的光頭，和會議氛圍極其不搭。
顯然，她自己也坐的難受，就想趕緊結束，所以第一個發表意見：“小孩都有自己性格，這是沒辦法的事情，那就換寝室，把三人分開。”
“請問您貴姓？”李老師顯然是第一次見到這位朋克女士。
“沒姓，叫我秀香就行，我是蒲工的表姐。”
李老師：“秀香女士，換寝室解決不了三個小孩之間的根本矛盾，三個小孩還在一個班裏，擡頭不見低頭見的也別扭。”
“那就換班。”秀香覺得沒什麽大不了的。
李老師為難看向副校長。
副校長問：“其他家長有什麽意見和看法嗎？”
孫英發指着旁邊岑笑：“聽我家小孩的。”
“那現在壓力給到我了？”泰陽開玩笑，然後收緊臉上笑容，将一頓賬單推出來，“把我家君君打成這樣，我想先談談醫療費和精神損失費的賠償。”
單亦順着看過去，才看見被紗布包了半個頭，只露出一雙眼睛的君君。
君君見有人看她，跟機器人似的，把頭扭轉過來盯着單亦。
總覺得這雙眼睛有些熟悉，單亦想要再湊近看清楚一些，泰陽就按着君君的腦袋扭正了。
泰陽問：“單區長在看什麽？”
單亦摸着自己脖子，誇道：“你家孩子骨頭挺好。”
“多謝誇獎。”泰陽重新回到談判狀态，“賠付是用付現金還是電子支付？”
孫英發摸摸腦袋，動作熟練說了句不好意思，然後麻利掏出手機掃碼支付。
別問為什麽熟練，畢竟他自己小時候經常打架鬥毆，沒少躲在自己老頭身後看他點頭哈腰賠款道歉。
“哼。”岑笑不高興了。
在小孩心裏，付款就是低頭，誰先低頭誰就錯了。她對自己家長先認錯的行為很不滿意。
賠償金到賬，泰陽的态度好了不少：“錢到位，一切都好說。”
“你們之前讨論的處理方案是什麽來着？”
李老師趕緊補充：“就是把三個小孩分開，或許去了新環境會更好。”
泰陽往椅子上一靠：“我沒意見，那就分吧。”
岑笑指着君君：“都是她的錯，讓她走。”
孫英發把她嘴巴捂住：“家裏沒教好，放出來丢人顯眼了。各位繼續讨論。”
蒲工癟癟嘴，扯了扯秀香脖子上挂着的骷髅頭相連。
秀香秒懂，轉達意見：“我家小孩不願意離開現在班級和寝室。”
“那君君家長呢？”李老師頭發都要揪禿了，“不知道您那邊是否方便轉班或者換個寝室？”
泰陽善解人意：“那就安排君君換個寝室吧。”
事情總算解決了，副校長和李老師都松了一口氣，都為這皆大歡喜的結果感到開心，就安排幾個小孩握手言和。
但三個小孩誰也不理誰，還是三個家長互相握手，烘托了一下和諧的氣氛。
